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Coleções e subcoleções temáticas
Gênero do documento
Textual
Espécie e tipo de documento textual
Trabalho acadêmico
Autoria
Título
Produção de material didáctico na escola Pé do Monte
Local de produção
Período ou ano do documento
Instituição produtora e/ou órgão responsável
Tipo de trabalho acadêmico
Número de folhas do trabalho acadêmico
15
Povo(s), etnia(s) e/ou grupo(s) social(is) referido(s) no documento
Localidade(s) referida(s) no documento
Palavras-chave
Referência e/ou procedência do documento
Licenciatura Intercultural Indígena do Instituto Federal da Bahia (LINTER/IFBA)
Resumo
O texto, de autoria de Dalva dos Santos Santana, professora Pataxó, relata sua trajetória na educação indígena e o processo de produção de material didático específico para a Escola Indígena Pataxó Pé do Monte, localizada na Bahia, próxima ao Parque Nacional do Monte Pascoal.
A autora começou a trabalhar na educação em 1997, na Escola Indígena Pataxó Boca da Mata. Em 2000, com o retorno de famílias Pataxó ao Parque do Monte Pascoal, iniciou-se a educação escolar na aldeia Pé do Monte. Em 2007, essa sala de aula tornou-se escola, coordenada por Dalva. Atualmente, a escola tem 3 salas de aula e cerca de 82 alunos, do 1º ao 9º ano, em turmas multisseriadas.
O texto destaca a falta de material didático específico para salas multisseriadas e para a realidade indígena. Por isso, professores da escola, em parceria com o Instituto Federal da Bahia (IFBA), por meio do projeto PET - Conexão de Saberes, passaram a elaborar um livro didático voltado para as séries iniciais do ensino fundamental. O material é construído coletivamente, considera a cultura Pataxó, a língua materna Patxôhã e o português, e organiza atividades por série, mas também propõe tarefas coletivas, em duplas e individuais.
O texto também apresenta a história do povo Pataxó, incluindo a aldeia Mãe de Barra Velha, a criação do Parque Nacional do Monte Pascoal, a expulsão dos indígenas, o episódio conhecido como “Fogo de 51” e a posterior reorganização das comunidades. A aldeia Pé do Monte é descrita como local de moradia de 44 famílias, com organização social própria, produção de artesanato, relação com o turismo e forte vínculo espiritual com o Monte Pascoal.
Além disso, o trabalho discute a Educação Escolar Indígena e seus princípios: escola comunitária, intercultural, bilíngue, específica e diferenciada. Cita a legislação brasileira — Constituição Federal de 1988, LDB e Resolução 03/99 — para defender o direito a uma educação que respeite os modos de vida, os saberes e a cultura dos povos indígenas. Apesar dos avanços legais, a autora aponta que, na prática, ainda há muitas dificuldades, falta de apoio governamental e contradições.
Por fim, o texto afirma que a produção do material didático só tem valor com a participação da comunidade e expressa confiança de que o livro contribuirá para a aprendizagem das crianças indígenas e para o fortalecimento da escola Pataxó Pé do Monte.
A autora começou a trabalhar na educação em 1997, na Escola Indígena Pataxó Boca da Mata. Em 2000, com o retorno de famílias Pataxó ao Parque do Monte Pascoal, iniciou-se a educação escolar na aldeia Pé do Monte. Em 2007, essa sala de aula tornou-se escola, coordenada por Dalva. Atualmente, a escola tem 3 salas de aula e cerca de 82 alunos, do 1º ao 9º ano, em turmas multisseriadas.
O texto destaca a falta de material didático específico para salas multisseriadas e para a realidade indígena. Por isso, professores da escola, em parceria com o Instituto Federal da Bahia (IFBA), por meio do projeto PET - Conexão de Saberes, passaram a elaborar um livro didático voltado para as séries iniciais do ensino fundamental. O material é construído coletivamente, considera a cultura Pataxó, a língua materna Patxôhã e o português, e organiza atividades por série, mas também propõe tarefas coletivas, em duplas e individuais.
O texto também apresenta a história do povo Pataxó, incluindo a aldeia Mãe de Barra Velha, a criação do Parque Nacional do Monte Pascoal, a expulsão dos indígenas, o episódio conhecido como “Fogo de 51” e a posterior reorganização das comunidades. A aldeia Pé do Monte é descrita como local de moradia de 44 famílias, com organização social própria, produção de artesanato, relação com o turismo e forte vínculo espiritual com o Monte Pascoal.
Além disso, o trabalho discute a Educação Escolar Indígena e seus princípios: escola comunitária, intercultural, bilíngue, específica e diferenciada. Cita a legislação brasileira — Constituição Federal de 1988, LDB e Resolução 03/99 — para defender o direito a uma educação que respeite os modos de vida, os saberes e a cultura dos povos indígenas. Apesar dos avanços legais, a autora aponta que, na prática, ainda há muitas dificuldades, falta de apoio governamental e contradições.
Por fim, o texto afirma que a produção do material didático só tem valor com a participação da comunidade e expressa confiança de que o livro contribuirá para a aprendizagem das crianças indígenas e para o fortalecimento da escola Pataxó Pé do Monte.
