Documento
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Gênero do documento
Textual
Espécie e tipo de documento textual
Trabalho acadêmico
Título
Etnomatemática: um estudo de caso da matemática utilizada pelo povo Tupinambá de Olivença
Local de produção
Data
2017
Período ou ano do documento
Instituição produtora e/ou órgão responsável
Tipo de trabalho acadêmico
Número de folhas do trabalho acadêmico
16
Povo(s), etnia(s) e/ou grupo(s) social(is) referido(s) no documento
Localidade(s) referida(s) no documento
Palavras-chave
Referência e/ou procedência do documento
Licenciatura Intercultural Indígena do Instituto Federal da Bahia (LINTER/IFBA)
Resumo
O presente artigo busca descrever, analisar e discutir a Matemática presente em algumas práticas cotidianas da vida do povo Tupinambá de Olivença sob o enfoque da Etnomatemática, com vista a levantar elementos empíricos e teóricos que contribuam para nossa reflexão docente sobre os conteúdos e objetivos da Educação Matemática. Com base nesta reflexão, analisamos a Proposta Curricular para Educação Indígena do MEC e sugerimos a inclusão da Etnomatemática no currículo escolar diferenciado nas escolas indígenas, a fim de atender as necessidades do povo Tupinambá e, possivelmente, de outros povos.
